بين السياسات والميدان .. أين يقف التعليم؟

بين السياسات والميدان: موقع التعليم وتحدياته الراهنة

كتبه. المستشار / تركي فهد المالكي 

لم يعد مقبولًا أن يُنظر إلى التعليم على أنه مجرد منظومة إدارية تُدار من المكاتب، أو قرارات تُصاغ بعيدًا عن واقع المدارس. فالتعليم في حقيقته بناء إنسان، وهذا البناء لا يتم إلا في الميدان، داخل الفصول، وبين المعلم والطالب، حيث تتشكل القيم وتتكون المهارات.

إن ربط القرار بالميدان لم يعد خيارًا، بل ضرورة. فالقرارات التي لا تُبنى على واقع المدارس، غالبًا ما تصطدم بالتحديات عند التطبيق، وتفقد أثرها قبل أن تحقق أهدافها. الميدان ليس جهة تنفيذ فقط، بل هو مصدر معرفة حقيقية، يمتلك تفاصيل لا تظهر في التقارير ولا تُختصر في الأرقام.

ومن هنا، تأتي أهمية إشراك الإدارات المدرسية في صناعة القرار. ف المدير هو الأقرب لفهم احتياجات المدرسة، وهو الأقدر على تقدير ما يمكن تطبيقه وما يحتاج إلى تعديل. إشراكه لا يعني فقط أخذ الرأي، بل منحه دورًا حقيقيًا في التخطيط، وتحميله مسؤولية المشاركة في النتائج.

كما أن تطوير التعليم لا يمكن أن يُفرض من الخارج، بل يجب أن يبدأ من داخل المدارس. التغيير الحقيقي يحدث عندما يكون المعلم مقتنعًا، والمدير داعمًا، والبيئة مهيأة. كل مدرسة تمتلك خصوصيتها، وما ينجح في بيئة قد يحتاج إلى تعديل في أخرى. لذلك، فإن منح المدارس مساحة من المرونة يُعد أحد أهم مفاتيح النجاح.

وعندما نضع كل ذلك في إطار واحد، ندرك أن الهدف ليس تحسين مخرجات تعليمية فحسب، بل بناء إنسان متكامل. إنسان يمتلك المعرفة، ويُحسن التفكير، ويتحلى بالقيم، وقادر على التفاعل مع مجتمعه بوعي ومسؤولية.

ختامًا:
إذا أردنا تعليمًا حقيقيًا، فعلينا أن نثق بالميدان، ونُشركه، ونبني عليه.
فالتعليم لا يُصنع في القرارات وحدها… بل يُصنع حيث يبدأ اليوم الدراسي، داخل المدرسة، حيث يُبنى الإنسان.

إنتهى،،،