الذكاء الاصطناعي والحوكمة الرقمية في الجامعات

يأتي كتاب «الذكاء الاصطناعي والحوكمة الرقمية في الجامعات» في سياق التحولات المتسارعة التي يشهدها التعليم العالي، وما تفرضه تقنيات الذكاء الاصطناعي والتحول الرقمي من فرص وتحديات أمام الجامعات، ولا سيما في المملكة العربية السعودية. وينطلق الكتاب من أهمية توظيف الذكاء الاصطناعي بوصفه أحد الممكنات الرئيسة للتطوير والابتكار، ومن الحاجة إلى توظيف هذه التقنيات في بناء ممارسات أكثر فاعلية للحوكمة الرقمية داخل المؤسسات الجامعية. ويتناول الكتاب موضوعه من خلال مقدمة وفصلين رئيسين؛ يختص الفصل الأول بالذكاء الاصطناعي، بينما يتناول الفصل الثاني الحوكمة الرقمية، مع عرض عدد من القضايا والمحاور المرتبطة بهما، تشمل المفاهيم، والأهمية، والأهداف، والخصائص، والأنواع، والمجالات، والواقع، والأبعاد، والمعوقات والتحديات، والمتطلبات اللازمة للتطبيق. ويعرض الكتاب في جانب الذكاء الاصطناعي أبرز مجالاته وتطبيقاته، ومن بينها التعلم الآلي، والتعلم العميق، والشبكات العصبية الاصطناعية، والنظم الخبيرة، والوكلاء الأذكياء، والرؤية الحاسوبية، ومعالجة اللغات الطبيعية، والخوارزميات الجينية، مع إبراز إمكانات هذه التقنيات في تطوير المجالات التعليمية والجامعية. أما في مجال الحوكمة الرقمية، فيناقش الكتاب مفهومها وأهميتها وأهدافها وأبعادها، إلى جانب التحديات التي تواجه تطبيقها في الجامعات والمتطلبات التي ينبغي توافرها لإنجاحها. كما يتناول توظيف التقنيات الرقمية والذكاء الاصطناعي في تطوير الخدمات والأنشطة الجامعية، وتعزيز كفاءة الأداء، ودعم عملية التعليم والتعلم. ويبلغ الكتاب ذروته في مناقشة دور الذكاء الاصطناعي في تحقيق الحوكمة الرقمية بالجامعات، من خلال النظر إلى الذكاء الاصطناعي باعتباره أداة يمكن أن تسهم في تطوير الإدارة الجامعية، وتحسين الخدمات والعمليات، ودعم اتخاذ القرار، وتعزيز الشفافية والمساءلة، بما يتوافق مع التوجه نحو التحول الرقمي في مؤسسات التعليم العالي. كما يبرز الكتاب تطبيقات الذكاء الاصطناعي في العملية التعليمية، ومنها رقمنة المحتوى، وإنشاء بيئات تعليمية رقمية قابلة للتخصيص، وتطوير المحتوى التعليمي، والاستفادة من المساعدات الرقمية والمحاضرات والمؤتمرات الافتراضية. وبذلك يقدم الكتاب معالجة علمية متكاملة للعلاقة بين الذكاء الاصطناعي والحوكمة الرقمية في الجامعات، جامعًا بين التأصيل المفاهيمي والتعريف بالتقنيات والتطبيقات والقضايا المرتبطة بالحوكمة الرقمية، وصولًا إلى بيان الكيفية التي يمكن من خلالها توظيف الذكاء الاصطناعي لخدمة العملية التعليمية وتطوير الأداء الجامعي وتعزيز ممارسات الحوكمة في مؤسسات التعليم العالي.