د. موسى بروجي السلامي
5785
2252
9
التربية
مدير إدارة الموهوبين
المؤهلات
| المؤهل | اسم الجامعة / الكلية | التخصص العام | التخصص الدقيق(1) | التخصص الدقيق(2) | الدولة | سنة التخرج |
|---|---|---|---|---|---|---|
| بكالوريوس | جامعة أم القرى | العلوم | كيمياء | المملكة العربية السعودية | 1995 | |
| ماجستير | جامعة الملك خالد | التربية | إدارة تربوية وتخطيط | المملكة العربية السعودية | 2011 | |
| دكتوراه | جامعة الملك خالد | التربية | إدارة تربوية وتخطيط | المملكة العربية السعودية | 2019 |
-
المؤهل
بكالوريوس
-
اسم الجامعة / الكلية
جامعة أم القرى
-
التخصص العام
العلوم
-
التخصص الدقيق(1)
كيمياء
- التخصص الدقيق(2)
-
الدولة
المملكة العربية السعودية
-
سنة التخرج
1995
-
المؤهل
ماجستير
-
اسم الجامعة / الكلية
جامعة الملك خالد
-
التخصص العام
التربية
-
التخصص الدقيق(1)
إدارة تربوية وتخطيط
- التخصص الدقيق(2)
-
الدولة
المملكة العربية السعودية
-
سنة التخرج
2011
-
المؤهل
دكتوراه
-
اسم الجامعة / الكلية
جامعة الملك خالد
-
التخصص العام
التربية
-
التخصص الدقيق(1)
إدارة تربوية وتخطيط
- التخصص الدقيق(2)
-
الدولة
المملكة العربية السعودية
-
سنة التخرج
2019
الخبرات العلمية والوظيفية
| # | الخبرة العلمية والوظيفية | تاريخ من | تاريخ إلى |
|---|---|---|---|
| 9547 | مشرف تربوي كيمياء | 1998 | 2018 |
| 9548 | مشرف الجودة وقياس الأداء | 2018 | 2019 |
| 9549 | مدير إدارة رعاية الموهوبين بالقنفذة | 2019 | 2020 |
-
الخبرة العلمية والوظيفية
مشرف تربوي كيمياء
-
تاريخ من
1998
-
تاريخ إلى
2018
-
الخبرة العلمية والوظيفية
مشرف الجودة وقياس الأداء
-
تاريخ من
2018
-
تاريخ إلى
2019
-
الخبرة العلمية والوظيفية
مدير إدارة رعاية الموهوبين بالقنفذة
-
تاريخ من
2019
-
تاريخ إلى
2020
الأعمال العلمية المنشورة
| العنوان |
|---|
| تجربة المملكة العربية السعودية في تطبيق الإشراف التربوي المتنوع، دراسة تقييمية، رسالة ماجستير. |
| إدارة الابتكارات بالجامعات السعودية كمدخل لتعزيز مصادر تميولها تصور مقترح، رسالة دكتوراه. |
| الأدوار التكاملية للمعلمين والمشرفين التربويين لتحسين نواتج التعلم في ضوء نموذج مقترح للفهم العميق (مقدمة لملتقى الإشراف التربوي ببيشة 1440، وملتقى الاشراف التربوي بمكة 1440) |
| أدوار معلمي العلوم لرفع مستوى أداء الطلاب في الاختبارات الدولية(TIMSS)في ضوء نموذج مقترح للفهم العميق (مقدمة لملتقى الإشراف التربوي بالنماص 1440) |
| تمكين الطلاب الموهوبين وتجويد منتجاتهم عبر منصات التعلم عن بعد في ضوء عمليات إدارة الأزمة (ورقة مقدمة للقاء التشاوري لمديري الموهوبين بالمملكة 1442). |
| عمليات إدارة الأزمة في التعلم عن بعد(ورقة مقدمة لملتقى الإشراف التربوي بمكة المكرمة 1442). |
| تطوير مراكز الموهوبين في ضوء نموذج إدارة الابتكار، ورقة مقدمة ضمن اللقاءات الافتراضية الصيفية للإدارة العامة للموهوبين بوزارة التعليم 1443هـ. |
-
العنوان
تجربة المملكة العربية السعودية في تطبيق الإشراف التربوي المتنوع، دراسة تقييمية، رسالة ماجستير.
-
العنوان
إدارة الابتكارات بالجامعات السعودية كمدخل لتعزيز مصادر تميولها تصور مقترح، رسالة دكتوراه.
-
العنوان
الأدوار التكاملية للمعلمين والمشرفين التربويين لتحسين نواتج التعلم في ضوء نموذج مقترح للفهم العميق (مقدمة لملتقى الإشراف التربوي ببيشة 1440، وملتقى الاشراف التربوي بمكة 1440)
-
العنوان
أدوار معلمي العلوم لرفع مستوى أداء الطلاب في الاختبارات الدولية(TIMSS)في ضوء نموذج مقترح للفهم العميق (مقدمة لملتقى الإشراف التربوي بالنماص 1440)
-
العنوان
تمكين الطلاب الموهوبين وتجويد منتجاتهم عبر منصات التعلم عن بعد في ضوء عمليات إدارة الأزمة (ورقة مقدمة للقاء التشاوري لمديري الموهوبين بالمملكة 1442).
-
العنوان
عمليات إدارة الأزمة في التعلم عن بعد(ورقة مقدمة لملتقى الإشراف التربوي بمكة المكرمة 1442).
-
العنوان
تطوير مراكز الموهوبين في ضوء نموذج إدارة الابتكار، ورقة مقدمة ضمن اللقاءات الافتراضية الصيفية للإدارة العامة للموهوبين بوزارة التعليم 1443هـ.