أ. د. أحمد علي المعمري

استخدامات برمجيات الذكاء الاصطناعي في تسريع التقدم في البحث العلمي بين طلبة الدراسات العليا في كلية التربية بجامعة القصيم

نمذجة العلاقات السببية بين بيئة التعلم المنزلية والاندماج الاكاديمي والإنجاز لدى تلاميذ المرحلة الإبتدائية

النمذجة السببية للذكاء الثلاثي لستيرنبرج والمخاوف الناتجة عن تفشي فبروس كورونا لدى طلاب الجامعة

المعلم كرافعة للتمكين وصناعة الأثر

في الحديث عن الايجابيات وعلم النفس الايجابي (4) . الامتنان ، الحلقة الأولى

في الحديث عن الإيجابيات (3) فن إعادة النظر: كيف نعيد تشكيل أفكارنا لنصنع واقعاً أكثر اتزاناً؟

لحظات وعي: العلم من التأمل إلى الفعل: نحو رؤية وظيفية للمعرفة

حكمة السنين: نحو رؤية تكاملية لدراسة الشيخوخة ورعايتها (1)

الإيجابية كمهارة معرفية – الأسس العلمية لبناء الوعي والازدهار المستدام (2)

فن العيش بسعادة :دليل الحياة الإيجابية (1)

خارطة بحثية (مقترحة) لدراسات وأبحاث علمية في مجال الطفولة.

إعادة بناء مفهوم النجاح: من النجاح في فصول الدراسة إلى النجاح في الحياة

في علم نفس الأدب: حين يصبح النص مختبرًا للوعي الإنساني

المرونة: ركيزة الابداع والتميز لحياة ذات معنى ( الجزء الثاني )

المرونة: ركيزة الابداع والتميز لحياة ذات معنى. ( الجزء الأول )

(نحو ثقافة نفسية للجميع) الهشاشة النفسية: من فهم الانكسار إلى صناعة القوة

قابيل. لماذا قتلتَ أخاك؟ عدوى العنف الصامت: تشريح نفسي واجتماعي

كسر دائرة التنمر من ساحات المدارس إلى الفضاء الرقمي: الفهم واستراتيجيات الوقاية والعلاج . الجزء الأول

ذكاء المشاعر: بوصلة العقل، ومفتاح النجاح، وجسر العلاقات ... دعونا نصغي لذواتنا ونستمع للآخرين.

التعليم الذي يصنع التاريخ: كوريا الجنوبية أنموذجاً للتحول الحضاري ، الجزء الثاني (2) هندسة النظام التعليمي

التعليم الذي يصنع التاريخ: كوريا الجنوبية أنموذجاً للتعليم الصانع للتحول الحضاري (الجزء الأول)

انفعالات التحصيل: حين تصبح المشاعر مفتاحاً للتعلم الحقيقي . هل فكرنا يوماً في مشاعر الطالب وهو يتعلم؟

المعلم : ركيزة التفوق التعليمي في فنلندا .

التعليم  من أجل التنمية