د. عبدالعزيز إبراهيم البدر
5872
1630
18
التربية
معلم تربية خاصة - صعوبات تعلم
د. عبدالعزيز إبراهيم البدر
البيانات الأولية
- خبير في مجال صعوبات التعلم ( الأبحاث، التحكيم، التدريب، الاستشارات، التشخيص، التدريس )
- معلم تربية خاصة - صعوبات تعلم
المؤهلات
| المؤهل | اسم الجامعة / الكلية | التخصص العام | التخصص الدقيق(1) | التخصص الدقيق(2) | الدولة | سنة التخرج |
|---|---|---|---|---|---|---|
| دكتوراه | جامعة الملك سعود | التربية | تربية خاصة | المملكة العربية السعودية | 2021 | |
| ماجستير | جامعة الملك سعود | التربية | تربية خاصة | المملكة العربية السعودية | 2010 | |
| بكالوريوس | جامعة الملك سعود | التربية | تربية خاصة | المملكة العربية السعودية | 1997 |
-
المؤهل
دكتوراه
-
اسم الجامعة / الكلية
جامعة الملك سعود
-
التخصص العام
التربية
-
التخصص الدقيق(1)
تربية خاصة
- التخصص الدقيق(2)
-
الدولة
المملكة العربية السعودية
-
سنة التخرج
2021
-
المؤهل
ماجستير
-
اسم الجامعة / الكلية
جامعة الملك سعود
-
التخصص العام
التربية
-
التخصص الدقيق(1)
تربية خاصة
- التخصص الدقيق(2)
-
الدولة
المملكة العربية السعودية
-
سنة التخرج
2010
-
المؤهل
بكالوريوس
-
اسم الجامعة / الكلية
جامعة الملك سعود
-
التخصص العام
التربية
-
التخصص الدقيق(1)
تربية خاصة
- التخصص الدقيق(2)
-
الدولة
المملكة العربية السعودية
-
سنة التخرج
1997
الخبرات العلمية والوظيفية
| # | الخبرة العلمية والوظيفية | تاريخ من | تاريخ إلى |
|---|---|---|---|
| 9887 | الرياض | 1998 | حتى الآن |
| 13318 | عضو في اللجنة التنظيمية | 2007 | 2024 |
| 13319 | عضو مجلس الإدارة | 2012 | 2016 |
| 13320 | مدير قسم التدريب والتطوير | 2012 | 2016 |
| 13321 | عضو في اللجنة العلمية | 2024 | حتى الآن |
-
الخبرة العلمية والوظيفية
الرياض
-
تاريخ من
1998
-
تاريخ إلى
حتى الآن
-
الخبرة العلمية والوظيفية
عضو في اللجنة التنظيمية
-
تاريخ من
2007
-
تاريخ إلى
2024
-
الخبرة العلمية والوظيفية
عضو مجلس الإدارة
-
تاريخ من
2012
-
تاريخ إلى
2016
-
الخبرة العلمية والوظيفية
مدير قسم التدريب والتطوير
-
تاريخ من
2012
-
تاريخ إلى
2016
-
الخبرة العلمية والوظيفية
عضو في اللجنة العلمية
-
تاريخ من
2024
-
تاريخ إلى
حتى الآن
الأعمال العلمية المنشورة
| العنوان |
|---|
| مدى أهمية المعايير المهنية اللازمة لمعلمي التلاميذ ذوي صعوبات التعلم |
| التقييم وأساليب التدريس - الدليل العلمي للبرنامج الوطني لصعوبات التعلم |
| دليل معلم صعوبات التعلم |
| معايير معلمي صعوبات التعلم |
| مدى توافر المعايير المهنية اللازمة لمعلمي التلاميذ ذوي صعوبات التعلم |
| العمل الجماعي والاستشاري وفريق العمل في التربية الخاصة |
| التشريعات والقوانين المنظمة لحقوق وواجبات الفئات الخاصة |
| مدى استخدام التلاميذ ذوي صعوبات التعلم لاستراتيجية أخذ الاختبار من وجهة نظر معلميهم |
| التسمية والتصنيف في مجال الإعاقة |
| فعالية برنامج تدريبي مقترح لإكساب التلاميذ ذوي صعوبات التعلم استراتيجية أداء الاختبار |
-
العنوان
مدى أهمية المعايير المهنية اللازمة لمعلمي التلاميذ ذوي صعوبات التعلم
-
العنوان
التقييم وأساليب التدريس - الدليل العلمي للبرنامج الوطني لصعوبات التعلم
-
العنوان
دليل معلم صعوبات التعلم
-
العنوان
معايير معلمي صعوبات التعلم
-
العنوان
مدى توافر المعايير المهنية اللازمة لمعلمي التلاميذ ذوي صعوبات التعلم
-
العنوان
العمل الجماعي والاستشاري وفريق العمل في التربية الخاصة
-
العنوان
التشريعات والقوانين المنظمة لحقوق وواجبات الفئات الخاصة
-
العنوان
مدى استخدام التلاميذ ذوي صعوبات التعلم لاستراتيجية أخذ الاختبار من وجهة نظر معلميهم
-
العنوان
التسمية والتصنيف في مجال الإعاقة
-
العنوان
فعالية برنامج تدريبي مقترح لإكساب التلاميذ ذوي صعوبات التعلم استراتيجية أداء الاختبار