د. محمد عيسى الصلاحي
6185
1722
5
التربية
مدير التدريب والابتعاث
د. محمد عيسى الصلاحي
البيانات الأولية
- حاصل على شهادة الفلسفة في مناهج الرياضيات وطرق تدريسها من كلية التربية بجامعة أم القرى، خبير تعليمي ، خبير في الجودة وقياس الأداء، عضو في جستن.
- مدير التدريب والابتعاث
المؤهلات
| المؤهل | اسم الجامعة / الكلية | التخصص العام | التخصص الدقيق(1) | التخصص الدقيق(2) | الدولة | سنة التخرج |
|---|---|---|---|---|---|---|
| دكتوراه | أم القرى | التربية | مناهج و طرق تدريس- رياضيات | السعودية | 2018 | |
| ماجستير | جامعة أم القرى | التربية | مناهج و طرق تدريس- رياضيات | السعودية | 2012 | |
| بكالوريوس | كلية أعداد المعلمين | التربية | مناهج و طرق تدريس- رياضيات | السعودية | 2002 |
-
المؤهل
دكتوراه
-
اسم الجامعة / الكلية
أم القرى
-
التخصص العام
التربية
-
التخصص الدقيق(1)
مناهج و طرق تدريس- رياضيات
- التخصص الدقيق(2)
-
الدولة
السعودية
-
سنة التخرج
2018
-
المؤهل
ماجستير
-
اسم الجامعة / الكلية
جامعة أم القرى
-
التخصص العام
التربية
-
التخصص الدقيق(1)
مناهج و طرق تدريس- رياضيات
- التخصص الدقيق(2)
-
الدولة
السعودية
-
سنة التخرج
2012
-
المؤهل
بكالوريوس
-
اسم الجامعة / الكلية
كلية أعداد المعلمين
-
التخصص العام
التربية
-
التخصص الدقيق(1)
مناهج و طرق تدريس- رياضيات
- التخصص الدقيق(2)
-
الدولة
السعودية
-
سنة التخرج
2002
الخبرات العلمية والوظيفية
| # | الخبرة العلمية والوظيفية | تاريخ من | تاريخ إلى |
|---|---|---|---|
| 10667 | معلم | -- | -- |
| 10668 | مشرف تربوي | -- | -- |
| 10669 | مدير التدريب والابتعاث | -- | -- |
| 10701 | عضو هيئة تدريس متعاون | -- | -- |
-
الخبرة العلمية والوظيفية
معلم
-
تاريخ من
--
-
تاريخ إلى
--
-
الخبرة العلمية والوظيفية
مشرف تربوي
-
تاريخ من
--
-
تاريخ إلى
--
-
الخبرة العلمية والوظيفية
مدير التدريب والابتعاث
-
تاريخ من
--
-
تاريخ إلى
--
-
الخبرة العلمية والوظيفية
عضو هيئة تدريس متعاون
-
تاريخ من
--
-
تاريخ إلى
--
الأعمال العلمية المنشورة
| العنوان |
|---|
| فاعلية استراتيجية قائمة على نموذج التعلم ثنائي الموقف (DSLM) في تنمية استيعاب المفاهيم الهندسية لدى الطلاب |
| تقويم البرامج المقدمة في مراكز الموهوبين من وجهة نظر الطلاب الملتحقين بالبرامج المقدمة فيها |
| الاحتياجات التدريبية لمعلمي الرياضيات في ضوء مدخل التكامل بين العلوم والتقنية والهندسة والرياضيات STEM |
| ممارسات معلمي الرياضيات الداعمة لاستيعاب المفاهيم الرياضية |
| واقع كفايات العصر الرقمي لدى معلمي التعليم العام في ضوء معايير ISTE,2016 |
| تجويد المخرجات التعليمية في ضوء الممارسات التعليمية ( أمريكا وكندا) |
-
العنوان
فاعلية استراتيجية قائمة على نموذج التعلم ثنائي الموقف (DSLM) في تنمية استيعاب المفاهيم الهندسية لدى الطلاب
-
العنوان
تقويم البرامج المقدمة في مراكز الموهوبين من وجهة نظر الطلاب الملتحقين بالبرامج المقدمة فيها
-
العنوان
الاحتياجات التدريبية لمعلمي الرياضيات في ضوء مدخل التكامل بين العلوم والتقنية والهندسة والرياضيات STEM
-
العنوان
ممارسات معلمي الرياضيات الداعمة لاستيعاب المفاهيم الرياضية
-
العنوان
واقع كفايات العصر الرقمي لدى معلمي التعليم العام في ضوء معايير ISTE,2016
-
العنوان
تجويد المخرجات التعليمية في ضوء الممارسات التعليمية ( أمريكا وكندا)