الباحث في عصر الذكاء الاصطناعي: من الاستفادة إلى التمكّن

تتناول المحاضرة احتياجات طلبة الدراسات العليا في ظل التحول المتسارع نحو استخدام الذكاء الاصطناعي في البحث العلمي، من خلال التعرف على كيفية توظيف أدوات الذكاء الاصطناعي في مراحل البحث المختلفة، مثل توليد الأفكار، وصياغة الأسئلة البحثية، وتنظيم المعلومات، ودعم الكتابة وإدارة المهام. كما تركز على تنمية مهارات الباحث في التعامل النقدي مع مخرجات الذكاء الاصطناعي، والتحقق من المعلومات والمصادر، وتجنب الاعتماد المفرط عليه، مع التعرف على أبرز التحديات المرتبطة بالنزاهة والأمانة العلمية والخصوصية. بنهاية المحاضرة، يُتوقع أن يكون الطالب قادرًا على: • تحديد الاستخدامات المناسبة للذكاء الاصطناعي في مراحل البحث العلمي. • توظيف أدوات الذكاء الاصطناعي بفاعلية في دعم مهامه البحثية. • تقييم مخرجات الذكاء الاصطناعي والتحقق من دقة المعلومات والمصادر. • التمييز بين الاستخدام المساند والاعتماد غير المنضبط على الذكاء الاصطناعي. • تطبيق مبادئ الاستخدام المسؤول والأخلاقي للذكاء الاصطناعي في البحث العلمي.

تهدف المحاضرة إلى:

• تعريف طلبة الدراسات العليا بأبرز أدوار الذكاء الاصطناعي في دعم البحث العلمي. • تمكينهم من التعرف على الاستخدامات العملية للذكاء الاصطناعي في مراحل البحث المختلفة.

• تنمية مهارات التفكير النقدي في تقييم مخرجات أدوات الذكاء الاصطناعي والتحقق من دقتها.

• تعزيز وعيهم بأهمية النزاهة والأمانة العلمية والخصوصية عند استخدام أدوات الذكاء الاصطناعي.

• مساعدة الباحث على توظيف الذكاء الاصطناعي كأداة مساندة ترفع كفاءة العمل البحثي وإدارة الوقت.

1. الباحث في عصر الذكاء الاصطناعي * التحولات الجديدة في بيئة البحث العلمي ودور الباحث في ظل الذكاء الاصطناعي.

2. الذكاء الاصطناعي في رحلة البحث العلمي * توظيف الأدوات الذكية في توليد الأفكار، وصياغة الأسئلة، وتنظيم المعلومات، ودعم الكتابة وإدارة المهام.

3. من الاستخدام إلى التفكير النقدي * كيفية تقييم مخرجات الذكاء الاصطناعي، والتحقق من المعلومات والمصادر، والتعامل مع الأخطاء والمعلومات غير الدقيقة.

4. أخلاقيات استخدام الذكاء الاصطناعي في البحث * النزاهة والأمانة العلمية، الخصوصية، الإفصاح عن استخدام الأدوات، وحدود الاعتماد عليها

. 5. تطبيقات عملية للباحث * أمثلة تطبيقية تساعد طلبة الدراسات العليا على استخدام الذكاء الاصطناعي بفاعلية كأداة مساندة في رحلتهم البحثية.

طلبة وطالبات برامج الدراسات العليا، والباحثون في مختلف التخصصات.

بنهاية المحاضرة، يُتوقع أن يكون المشارك قادرًا على:

• التعرف على أبرز استخدامات الذكاء الاصطناعي في مراحل البحث العلمي.

• توظيف أدوات الذكاء الاصطناعي لدعم بعض المهام البحثية بفاعلية.

• تقييم مخرجات الذكاء الاصطناعي والتحقق من دقة المعلومات والمصادر.

• التمييز بين الاستخدام الفعّال للذكاء الاصطناعي والاعتماد المفرط عليه.

• تطبيق مبادئ النزاهة والأمانة العلمية والخصوصية عند استخدام أدوات الذكاء الاصطناعي.

• بناء ممارسة أكثر وعيًا ومسؤولية في توظيف الذكاء الاصطناعي لخدمة البحث العلمي.

لا توجد متطلبات مسبقة، ويُفضّل أن يكون المشارك طالب دراسات عليا أو مهتمًا بالبحث العلمي.

1. يعتبر التسجيل مؤكدًا بعد إتمام عملية الدفع.
2. يلتزم المشارك بالحضور في المواعيد المحددة للمحاضرة.
3. يحق للجهة المنظمة تعديل موعد المحاضرة أو تأجيلها عند الضرورة مع إشعار المسجلين.
4. في حال إلغاء الورشة من الجهة المنظمة، يتم إعادة المبلغ المدفوع أو إتاحة التسجيل في موعد بديل.
5. تخضع طلبات الإلغاء والاسترداد من المشارك إلى سياسة الإلغاء والاسترداد المعتمدة.
6. تصدر شهادة إتمام أو حضور وفق متطلبات الورشة ونسبة الحضور المعتمدة.
7. لا يجوز تسجيل أو نسخ أو إعادة نشر المحتوى التدريبي دون موافقة مسبقة.
8. يعد إتمام التسجيل موافقة على شروط وأحكام المحاضرة

1. يمكن إلغاء التسجيل واسترداد المبلغ وفق سياسة الاسترداد المعتمدة لدى الجهة المنظمة.
2. في حال عدم حضور المشارك دون إلغاء مسبق، لا يحق له المطالبة باسترداد الرسوم.
3. في حال إلغاء المحاضرة من الجهة المنظمة، يتم إعادة المبلغ المدفوع كاملاً أو إتاحة التسجيل في موعد بديل.
4. يحق للجهة المنظمة تأجيل موعد المحاضرة عند الضرورة مع إشعار المشاركين بالموعد الجديد.